Neurociência na Educação

Tenho certeza que a maioria dos pais e responsáveis irão dizer: que ele passe de ano, afinal, não faz mais do que a sua obrigação, só tem que estudar! Mas... vamos refletir um pouco sobre isso?  Durante anos a sociedade vem alimentando que tratemos nossas crianças como se eles vivessem em uma competição, sempre tendo que dar o seu melhor, na escola, no judo, no ballet, na natação... Sempre esperamos ver os resultados e sempre esperamos que eles sejam positivos, claro...Sempre cobrando para que estejam além da média...   Na época de entrega de boletins os pais ficam ansiosos para saber se seu filho(a) foi bem sucedido nas provas, alguns até prometem presentes caso sejam o melhor da turma.  Esquecendo que por traz de uma nota baixa muita coisa pode estar escondida, como dificuldades de aprendizagens, transtornos de aprendizagens, má alimentação, uso excessivo de celulares e tablets, poucas horas de sono, e até mesmo uma depressão. Mas o que temos que ter em mente, é que nossos f

Em virtude de alguns acontecimentos venho aqui hoje compartilhar alguns sentimentos com todos vocês. Sou Professora de formação, Neuropsicopedagoga e Diretora de uma unidade escolar, trabalho com educação há mais de 20 anos e nunca vi uma geração tão perdida quanto esta de hoje. Os filhos estão clamando por socorro, mas os pais não conseguem entender este pedido de ajuda. Em meio a equipamentos de última geração, dispersivos da vida real, estamos vivendo uma época em que poucos se preocupam com o outro, e, infelizmente, o outro muitas vezes são seus filhos. Hoje li uma publicação do Marcos Piangers falando sobre isso: Não tenha filhos... Que a vida corrida dos adultos de hoje estão fazendo com que seus filhos sejam educados por babás, avós ou pela escola e não tem o que mais necessitam... a atenção dos pais. Então, se você não quer abrir mão de sua balada, não tenha filhos; se não quer deixar de viajar para cuidar do filho com gripe, não tenha filhos; se não quer perder sua noite de

Desenvolvimento social Com o aprendizado da linguagem, começa também o desenvolvimento social. A partir daí, a criança é capaz de trocar informações com outras crianças e adultos, possibilitando o aprendizado de normas sociais, cultura, tradições, entre outros.

Desenvolvimento cognitivo A palavra “cognição” remete às habilidades que garantem a capacidade do cérebro de processar informações e obter conhecimentos sobre o mundo. Sendo assim, ela engloba processos como pensamento, raciocínio, memória, linguagem, atenção, resolução de problemas, entre outros. E essas habilidades precisam ser desenvolvidas desde a infância, com jogos, brincadeiras, atividades e estímulos. Com o tempo, a maturação cerebral possibilita que a memória de lo ngo prazo se estabeleça e, aos poucos, a cognição vai se desenvolvendo por completo. Tudo isso demora um tempo e é importante para que a criança aprenda a viver no mundo. Por meio da aprendizagem contínua, a criança se adapta à realidade ao seu redor, aprendendo a se virar sozinha e a resolver os problemas que encontra durante a vida. 

Desenvolvimento psicomotor É imprescindível que as escolas de educação infantil trabalhem o desenvolvimento psicomotor da criança, fatores como a lateralidade, organização, noção espacial e esquema corporal devem ser trabalhados diariamente, pois todos esses conjuntos de habilidades são fundamentais para que a criança tenha êxito tanto no dia a dia quanto na vida acadêmica.

Como se dá o desenvolvimento infantil Quando recebemos um aluno em nossa escola, devemos entender exatamente como funciona o desenvolvimento infantil, para podermos ajudá-lo a desenvolver as habilidades e competências. Logo após o nascimento, a criança passa por todo um processo de desenvolvimento, ou seja, melhora das funções e habilidades, até se tornar um adulto. Desenvolvimento se difere de crescimento, pois este último abrange o comprimento e altura da criança. Já o desenvolvimento está mais relacionado ao aprendizado: a criança aprende a andar, falar, carregar objetos etc. O desenvolvimento infantil é um processo pelo qual todas as crianças passam, do nascimento até mais ou menos 6 anos de idade. Está relacionado ao desenvolvimento de habilidades específicas que garantem a autossuficiência da criança. Não somente o cérebro amadurece, mas também as relações sociais tem um papel importante nessa construção de habilidades. Esse processo é caracterizado por marcos, n

E chegamos ao início do ano letivo. E como será o início para seu filho(a)? Ele nunca foi à escola, será que sentirá sua falta? Será que vai fazer amigos? Muitas perguntas passarão por sua mente, e estas só poderão ser respondidas com o tempo. O importante é que pesquisem bem e peguem referências para escolher a Escola para seu filho(a), tenham em mente que será nela que ele(a) passará boa parte de seu dia, de seus anos... Nunca acharemos a escola perfeita, mas acharemos aquela que mais nos deixará tranquilos e confiantes em deixar nosso maior tesouro. E é justamente aí, neste acolhimento que todas as escolas e professores devem pensar. Como passar confiança aos pais?  Sempre existirá o período de adaptação, para pais e para os alunos. Adaptação à nova escola, aos novos amigos, à nova professora. Cada ano será um novo ano. E este acolhimento da adaptação não deverá ser direcionado somente aos alunos, muito pelo contrário, os pais devem sim, participar deste momento, pois somente depois