Emoção e afetividade no trabalho docente - Desenvolvendo a inteligência Emocional

       Antes de começarmos a falar de afetividade e emoção, vamos falar um pouco sobre um elemento primordial para introduzirmos emoção e afetividade em nossas aulas:  

A Inteligência Emocional

A Inteligência Emocional é a capacidade de identificar, usar, entender e gerenciar as emoções de maneira positiva para aliviar o estresse, comunicar de forma eficaz, ser empático com os outros, superar desafios e resolver os conflitos.
A inteligência emocional impacta muitos aspectos diferentes da sua vida diária, tais como a forma como você se comporta e a forma como você interage com os outros.
Ela pode ter um papel crítico para determinar nossa felicidade e sucesso. O modo como interagimos com nossas emoções e as regulamos tem repercussões em quase todos os aspectos de nossa vida. "Quem tem inteligência emocional geralmente é confiante, sabe trabalhar na direção de suas metas, é adaptável e flexível. Você se recupera rapidamente do estresse e é resistente", disse o psicólogo Daniel Goleman.

Daniel Goleman define a Inteligência Emocional como a “capacidade de identificar os nossos próprios sentimentos e os dos outros, de nos motivarmos e de gerir bem as emoções dentro de nós e nos nossos relacionamentos.”. Para Goleman, a Inteligência Emocional é a maior responsável pelo sucesso ou insucesso dos indivíduos. Como exemplo, o especialista aponta que a maioria das situações de trabalho e da vida são envolvidas por relacionamentos entre as pessoas. A Inteligência Emocional pode ser desenvolvida, treinada e aprimorada com a construção de novos hábitos, novas formas de pensar e se comportar. 

       Sabendo gerenciar suas emoções, o professor conseguirá atender às necessidades de cada aluno, entendendo-o, conhecendo-o e adequando sua aula às necessidades pedagógicas de seus alunos, sem que isso seja um transtorno para ele.

E como é o processo de aprendizado em nós?

     

     O aprendizado se dá em três etapas importantes: entender, aprender e fixar, nesta ordem. Primeiro entender, para depois aprender e então fixar. O aluno entende na sala de aula, e aprende estudando, em trabalhos. A fixação necessariamente ocorre quando dormimos. O período de sono é extremamente importante para ter consolidação de memória e deve ser sempre pensado. Se o aluno dorme pouco é prejudicial para ele, pois o cérebro trabalha menos para fixar. O sono reparador organiza bagunça do dia e consolida o que é importante no cérebro.

Por isso é importante ter estratégias para manter atenção do aluno durante a aula. A estrutura tradicional que temos tem culpa nisso. As salas de aula dispostas da maneira como há 50 anos atrás , técnicas de aprendizagem com decoreba e cópias e mais cópias não devem mais existir em uma sala de aula moderna. A aula é um elemento muito importante para entendimento do aluno esta deve ser aplicada com clareza e criatividade, para que assim, os alunos sintam emoção ao aprender e aí sim, este aprendizado terá significância na vida do aluno. 

Como a emoção ajuda no aprendizado?

     É uma ferramenta de aprendizado. A emoção positiva causa uma marca e promove aprendizado imediato. O foco deve ser que ele sinta prazer, que gere ativações no cérebro. Se ele se diverte, ele grava.

    Por isso a importância de aulas dinâmicas, lúdicas, com fixação através de jogos, brincadeiras que estimulem o raciocínio dos alunos. Através do  diálogo constante iremos conhecer nossos alunos e modificando o estilo pedagógico tradicional daremos aulas inesquecíveis e estaremos pra sempre marcados como professores fascinantes...